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     按照专业工程认证要求，加强实践教学过程考核根据异地线上教学特点，修订实践教学考核办法---介绍食品学院本学期的线上实践教学及考核办法督导员 呼汉卫受疫情影响，本学期学校要求将实践教学环节由“线下”搬到“线上”进行。食品学院教学指导委员会根据学校下发的“关于制订实践类课程线上教学实施方案的通知”要求,认真组织任课教师开展线上实习实验教学活动。为保证实习实践类课程线上教学效果，各课程组充分挖掘线上教学资...

     多措并举悉心指导，排除干扰保证质量---从随机抽查2020届本科毕业论文看今年毕业论文（设计）质量督导员  马传普6月20日，教学督导室受教务处委托对从全校各个专业中随机抽取的57份2020届本科毕业论文（设计）进行了审阅。往年在学院专业组织的毕业论文答辩基础上，学校每个专业随机抽取一份毕业论文（设计）进行二次答辩，今年学生不能返校，因此，学校从每个专业抽取一份毕业论文进行检查审阅。督导员从学生提交的电子毕业论...

     疫情下师生齐心协力，本科毕业论文获佳绩---从优秀论文评审看我校2020届本科毕业论文质量督导员 李新华2020年6月20日，学校教学督导室受教务处委托，对13个学院推荐的350篇候选优秀毕业论文进行了审评，各位督导员对这些毕业论文进行了逐篇审查，重点审阅了论文选题、研究内容、撰写规范、ppt制作等，经过评审和讨论，最后评出优秀论文一等奖122篇、二等奖114篇、三等奖113篇。从本届本科生优秀毕业论文评审，我们高兴地看到在...

     总结线上教学经验与特色，加强线上一流本科课程建设---介绍我校教师利用中国大学MOOC慕课平台开展线上教学现状与特色督导员 周宝利2020年突如其来的疫情，使正常的教学模式发生了变化，由原来传统的线下教学开始了全部的线上教学，而且线上教学平台的选择也是多种多样，本文以国内知名（承接教育部国家精品课开放课程）的在线教育平台—中国大学MOOC为研究对象，通过注册加入平台，进入“我的学校云”，对本学期开设的沈阳农业...

     教师用心鼓舞学生，学生努力温暖老师---介绍信电学院三位教师的线上授课和教学管理特点督导员 郭玉华本学期，多次全程听取信电学院几位教师的线上教学直播课，了解直播课堂教学效果。同时还应邀入群，连续关注几个线上教学管理互动群。教师们对于线上授课和教学管理的尽心尽力，学生们听课、做笔记、写作业、提问题等主动配合教师教学，教师的努力鼓舞着学生，学生们的回应温暖着老师，师生在教学过程的齐心协力，给我留下较深...

     精心组织开启云考试，实现考试方式新变革---介绍农学院高士博老师《FORTRAN语言程序设计》课程线上考试督导员 顾建新按照学校的安排部署,6月15日下午，我全程参加了农学院高士博老师《FORTRAN语言程序设计》课程线上考试巡考。考后与讲授这门课并担任此次考试监考的高士博老师进行了几次交流。他介绍说，进入6月中旬，他讲授的专业限修课《FORTRAN语言程序设计》的线上教学环节已经结束，共计54个学时。按照实验与平时成绩和期...

     教师远程指导实习，学生关注家乡水保---介绍水利学院水土保持与荒漠化防治专业毕业生产实习督导员 王雅贞5月18-22日，水利学院2016级水土保持与荒漠化防治专业33名学生开展了毕业生产实习。往年的这个时候，学生们在专业老师的带领下长途跋涉，深入水土流失现场和校外实习基地，考察土壤侵蚀与水土保持实际状况。今年受新冠肺炎疫情影响，学生未能按期返校，为保证实习效果，毕业实习方式和实习内容等均做了适当调整。一、突出...

     线上实验严格监控，教学资料规范管理---介绍土环学院杜立宇老师《环境监测实验》线上实验教学做法与体会督导员 陈振武近日，我深入调查了解了土环学院杜立宇老师承担的《环境监测实验》课程。授课对象是2018级环境工程和环境科学专业学生，选课学生79人。该课是环境工程和环境科学专业的主干课，是环境信息扑获、传递、解析及综合应用的课程。杜老师经过充分准备和实施，线上实验教学取得了较好的效果。现将杜立宇老师的实验教...

     面对新情况积极应对，探索新模式线上实习---介绍工程学院秦军伟、田素博指导《农业机械化生产与管理实习》的做法督导员 杨长成《农业机械化生产与管理实习》是农业机械化及其自动化专业本科三年的实践教学环节，在每年春季进行。学生通过参加机械化生产作业实践，了解国内农业机械化发展现状，熟悉农业机械化生产春季作业环节，掌握田间作业、机械化农业生产的组织管理方法等。课程实习对于评价农业机械化生产效果和发展水平，...

     课程组教师集体授课，邀请科研一线研究生参与研讨---介绍生物学院《基因功能研究策略》研究生课程组的线上教学督导员 何莉莉《基因功能研究策略》课程本学期首次为生物学博士研究生开设的学科选修课，本课程采取课程组集体授课，邀请正在承担基因功能研究工作的我校在读研究生远程在线课堂讨论，课程组创建了QQ课程群，采用企业微信语音会议屏幕共享形式开展线上授课。并由QQ群辅助交流、讨论，教师熟练运用网络平台，授课自如...